504膠 小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)

小學(xué)四年級(jí)迷信上冊(cè)溫習(xí)

一、天氣

1、天氣總是在（發(fā)生變化），它影響著我們的（活動(dòng)），也影響著地球上全部生物。

2、（云量）、（降水量）、（氣溫）、（風(fēng)向）和（風(fēng)速）是天氣的嚴(yán)重特征，是天氣調(diào)查的嚴(yán)重?cái)?shù)據(jù)。

3、（天氣日歷）是記載每天各種天氣現(xiàn)象的表格。無(wú)錫樹脂廠。天氣日歷中通常要記載日期和功夫、云量和降水量、風(fēng)向微風(fēng)速。

4、氣溫是指（室外陰涼、通風(fēng)地址的溫度），每天應(yīng)挑選（同一）功夫來(lái)丈量氣溫。通常環(huán)境下，一天中（午后2點(diǎn)）的氣溫最高。

5、風(fēng)向是指風(fēng)（風(fēng)吹來(lái)）的方向。

6、風(fēng)向能夠用（風(fēng)向標(biāo)）來(lái)丈量。風(fēng)向標(biāo)的（箭頭）指向風(fēng)吹來(lái)的方向。如指向標(biāo)的箭頭指向西北，復(fù)習(xí)。就是（西北）風(fēng)。

7、我們能夠用8個(gè)方位來(lái)描摹風(fēng)向，分手是（東、西北、南、西南、西、西北、北、西南）。

8、風(fēng)的速度是以（風(fēng)每秒行進(jìn)幾許米）來(lái)計(jì)算的。（風(fēng)速儀）是丈量風(fēng)速的儀器。局面學(xué)家把風(fēng)速記為（13）個(gè)等級(jí)。

9、降水的形式很多，罕見(jiàn)的有（雨、雪、冰雹）等。

10、（雨量器）是丈量降水量幾許的裝置。其實(shí)佛山自行車廠。局面學(xué)家根據(jù)一天（24小時(shí)）的降水量決定下雨等級(jí)。如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），四年級(jí)。大于200毫米是（特大暴雨）。

11、云現(xiàn)實(shí)上是由千千萬(wàn)萬(wàn)的（小水滴）或（冰晶）組成的。通常把云分紅（積云）、（層云）、（卷云）三類。靠攏地球外面釀成的扁平狀云是（層云），學(xué)上。層云通常是（灰色）的。樂(lè)泰藥業(yè)。高于層云，看下去像棉花堆一樣的云叫（積云）:（積云）通常與晴好天氣相相關(guān)。細(xì)微的羽狀云是（卷云）。

12、在天氣日歷中，我們?cè)?jīng)使用了（晴天）、（多云）、（陰天）等來(lái)描摹和記載云量的調(diào)查。當(dāng)天地面的云量不橫跨四分之一是（晴天），云量不橫跨四分之三是（多云），云量橫跨（四分之三或包圍整個(gè)圓面）就是陰天。

13、動(dòng)植物也能預(yù)告天氣，如：看著504膠。（1）松果在枯燥豁亮的日子鱗片會(huì)掀開，相同，倘使松果的鱗片緊閉，則表示行將下雨。想知道樂(lè)泰膠水。（2）蜻蜓要下雨時(shí)會(huì)低飛。（3）螞蟻要下雨時(shí)會(huì)搬家。

14、氣氛質(zhì)量預(yù)告分為5級(jí)；舒過(guò)度指數(shù)預(yù)報(bào)分為7級(jí)；紫外線強(qiáng)度分為5級(jí)。

實(shí)驗(yàn)題：

一、創(chuàng)造風(fēng)向標(biāo)的原料和創(chuàng)造經(jīng)過(guò)：

創(chuàng)造原料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬紙板1塊、小頭針1個(gè)、帶橡皮的鉛筆1只。

創(chuàng)造經(jīng)過(guò)：

1、選一根硬一點(diǎn)的吸管，在吸管的兩端縱向切開約1厘米的縫隙。

2、用硬紙板剪一個(gè)大小適中的箭頭和一個(gè)稍大的箭翼。分手拔出吸管兩端的縫隙，并穩(wěn)定。

3、用一根小頭針穿過(guò)吸管均衡點(diǎn)并拔出鉛筆一端的橡皮中，使其能自在轉(zhuǎn)動(dòng)。

4、決定方向后調(diào)查風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向就是風(fēng)向。怎樣洗掉502膠水。

二、創(chuàng)造雨量器

1、找一個(gè)直通透亮的杯子，我不知道膠水種類。杯子的高度在15厘米以上；

2、以毫米為單位，行使刻度尺在紙條上畫好刻度，紙條的長(zhǎng)度略小于直筒杯子的高度；

3、取一段善于刻度紙條的透亮膠帶平放在桌子上，膠面朝上，將紙條畫有刻度的一面朝下粘在膠帶中央；

4、一個(gè)同硯手持杯子，另一個(gè)同硯把粘在刻度紙條的透亮膠帶豎直粘到杯子的外正面，要使刻度的底部正好和杯子內(nèi)側(cè)底部對(duì)齊；

5、用粘貼刻度紙的條的伎倆把小組的名字粘貼在杯子的反面。

新教科版四年級(jí)上第二單元“溶解”學(xué)問(wèn)要點(diǎn)

1、不能用（過(guò)濾）的伎倆把溶解了的精神從水中分離進(jìn)去。

2、過(guò)濾的經(jīng)過(guò)：將濾紙對(duì)折兩次后，沿著一條邊掀開，其實(shí)漢高樂(lè)泰授權(quán)經(jīng)銷商。放入漏斗中。讓漏斗頸的底端緊貼燒杯內(nèi)壁。

過(guò)濾時(shí)倒入液體時(shí)，要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內(nèi)，漏斗里液體的液面要低于濾紙的邊緣。

3、溶解指精神（平均地）、（穩(wěn)定的）分散在水中，不會(huì)（自行沉降），也不能用（過(guò)濾）的伎倆把溶液中的精神分離進(jìn)去。

4、高錳酸鉀投入水中時(shí)：會(huì)像小蝌蚪一樣出現(xiàn)紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一點(diǎn)點(diǎn)的向水中分散。攪拌后：高錳酸鉀平均的溶解在水中，不能看到它的顆粒。

5、把食用油加入水中，食用油會(huì)（浮在水面上），說(shuō)明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入大批洗潔精，振蕩后，上海樹脂廠。食用油（會(huì)變成乳狀的液體），這說(shuō)明（食用油在加入洗潔精后能夠溶解）。

6、不同精神在水中的溶解能力是（不同的），一些氣體（也能）溶解于水

7、水除了能溶解固體和（液體）之外，還能大批的溶解（氧氣）、（二氧化碳）等氣體。水中的植物和植物就是靠溶解在水中的（氧氣）舉辦呼吸的。

8、精神在水中的溶解速度跟（物體顆粒大小）、（水的溫度）、（能否被攪動(dòng)）相關(guān)。水果糖在水中急迅溶解的伎倆：①攪拌②加熱恐怕用熱水③碾碎。

9、汽水中的氣體是議決（加壓）或（化學(xué)方法）溶解的。

10、水能溶解（固體）、（液體），還能大批的溶解（氧氣）、（二氧化碳）。

11、精神在水中的溶解是有（肯定節(jié)制）的，如100毫升水大約能溶解（36）克食鹽。

12、溶解在水里的食鹽能夠用（蒸發(fā)）或（加熱）的伎倆舉辦分離。

13、酒精燈的火焰分為（內(nèi)焰）、（外焰）、（焰芯）三個(gè)局部，學(xué)習(xí)東莞502膠水廠。（外焰）的溫度最高，（焰心）的溫度最低，我們用酒精燈的（外焰）舉辦加熱。

14、濃鹽水的底部有未溶解的食鹽，能夠用（加熱）的伎倆讓它溶解。

15、食鹽溶解與水的經(jīng)過(guò)是一個(gè)（可逆）的經(jīng)過(guò)。

16、酒精燈使用中必要細(xì)致的事項(xiàng)：（1）肯定要在教員的指揮下使用酒精燈。（2）燃燒酒精燈時(shí)肯定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對(duì)火。（3）用完要燃燒時(shí)，應(yīng)當(dāng)用燈帽將其蓋滅，蓋滅后必要再重蓋一次，學(xué)會(huì)小學(xué)。以制止自此使用時(shí)燈帽打不開。一概阻擋用嘴吹滅火！

17、酒精燈中的結(jié)局萬(wàn)一灑出后燃燒，不要蹙悚，聽(tīng)說(shuō)504。可用（濕抹布）或（沙土）毀滅。

18、青少年應(yīng)當(dāng)飲用的水是（生態(tài)水）。

實(shí)驗(yàn)一：制定一個(gè)“100毫升水能溶解幾許克食鹽？”的研究計(jì)劃。

要研究的題目：100毫升水能溶解幾許克食鹽？

研究地綢繆（實(shí)驗(yàn)原料）：量筒、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、記載單。

研究伎倆：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食鹽分紅兩克一份。3、把第一份食鹽用小匙投入水中，并用攪拌棒悄悄攪拌，使食鹽完全溶解。然后再依照這樣的伎倆投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食鹽不能再溶解為止。4、統(tǒng)計(jì)一共溶解了幾許克食鹽，相比看佛山美陶廠。并填寫記載單。

經(jīng)過(guò)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，末了你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：100毫升水能溶解大約36克食鹽.

實(shí)驗(yàn)二：504膠?；叵胝n上做過(guò)的：不同精神在水中的溶解實(shí)驗(yàn)，完成：聽(tīng)說(shuō)樂(lè)泰膠水。

面粉

沙

食鹽

高錳酸鉀

能否看見(jiàn)顆粒

能

能

不能

不能

漫衍能否平均

否

否

是

是

能否有沉淀出現(xiàn)

是

是

否

否

能用過(guò)濾的伎倆分離嗎

能

能

不能

不能

是溶解還是沒(méi)有溶解

沒(méi)有溶解

沒(méi)有溶解

溶解

溶解

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，總結(jié)什么環(huán)境下精神才溶解：溶解指精神平均地、穩(wěn)定的分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過(guò)濾的伎倆把溶液中的精神分離進(jìn)去。

實(shí)驗(yàn)三：“膠水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解嗎”實(shí)驗(yàn)?zāi)闶窃鯓油瓿傻模?/p>

你的預(yù)測(cè)：我以為膠水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。

實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)：

① 分手在試管中加入10至15毫升水。②分手往試管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。科學(xué)。③彌漫振蕩后，靜置一會(huì)兒。

液體之間的溶解記載表

溶解經(jīng)過(guò)

膠 水

醋

酒 精

食 用 油

怎樣進(jìn)入到水中

先沉入水底并伸直在底部

間接與水混合

間接與水混合

浮在水面上

在水中怎樣分散

遲鈍分散

分散較快

分散較快

不分散

能否溶解

溶解

溶解

溶解

不溶解

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：膠水、醋、酒精在水中能夠溶解，小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)。食用油不能在水中溶解。

往食用油中和水的混合物中加入大批的洗刷劑，振撼后（食用油會(huì)溶解）。

新教科版迷信四年級(jí)第三單元——聲響學(xué)問(wèn)點(diǎn)

1、音叉是一種（發(fā)聲）儀器，用來(lái)（調(diào)試樂(lè)器）和（測(cè)試音高）。音叉上有（字母）和（數(shù)字），字母代表的是（調(diào)子），數(shù)字代表的是（音叉每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)）。

2、一個(gè)物體在（力）的作用下，一直（反復(fù)地）做（往復(fù)疏通），這種疏通稱為（振動(dòng)）。

3、聲響是由物體（振動(dòng)）而發(fā)作的。

4、聲響的（強(qiáng)弱）能夠用（音量）來(lái)描摹。振動(dòng)的幅度越大，聲響越強(qiáng)；振動(dòng)的幅度越小，聲響越弱。

5、聲響的（崎嶇）能夠用（音高）來(lái)描摹，（音高）是描摹物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量。物體振動(dòng)的越快，佛山分析儀器廠。收回的聲響就越（高）；物體振動(dòng)的越（慢），收回的聲響就越低。

6、聲響以（波）的形式流傳，當(dāng)（聲波 ）遇到物體時(shí)，會(huì)使物體發(fā)作（振動(dòng)），聲響就是這樣議決各種精神，從一個(gè)地址流傳到另一個(gè)地址的。

7、聲響能在（固體）、（液體）、（氣體）中流傳。聲響不能在（真空）中流傳。

8、耳朵由（外耳）（中耳）（內(nèi)耳）三局部組成。耳廓的作用是（收羅聲波）。

9、（過(guò)高過(guò)強(qiáng)）的聲響有可能損傷我們的聽(tīng)力，所以我們盡量遠(yuǎn)離這些聲響，502膠水怎么洗掉。有時(shí)必要（捂住耳朵）或（戴上愛(ài)惜裝置）。

10、描摹人感受聲響的經(jīng)過(guò)：一個(gè)振動(dòng)的物經(jīng)驗(yàn)使它范圍的氣氛發(fā)生震動(dòng)，振動(dòng)的氣氛達(dá)到我們的耳，惹起鼓膜振動(dòng)。耳朵的聽(tīng)小骨再將振動(dòng)傳到充滿液體的內(nèi)耳，惹起液體的振動(dòng)，液體的振動(dòng)安慰聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)——發(fā)作了信號(hào)，大腦接收了聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)去的信號(hào)，小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)瓷磚粘合劑品牌,教你該從瓷磚哪些地方分辨問(wèn)題。我們便感遭到了聲響。

11、使發(fā)聲罐收回的聲響變輕地址法：用手捂住發(fā)聲罐、用紙包住發(fā)聲罐。

12、人們生活中省略樂(lè)音的伎倆：安置雙層玻璃、安置汽車消聲器。

14、應(yīng)用題：有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲響就（高），拉得松，聲響就（低）；當(dāng)橡皮筋拉得一樣長(zhǎng)短時(shí)，用力撥橡皮筋，浙江漢高樂(lè)泰膠水。聲響就（強(qiáng)），悄悄撥，聲響就（弱）。

實(shí)驗(yàn)一：以小組為單位，漢高樂(lè)泰。尋覓議決改動(dòng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，尺子收回的音高的變化：

我制定的研究計(jì)劃：

（1）、先舉辦預(yù)測(cè)。隨著尺子伸出桌面局部長(zhǎng)度的變化，音高可能會(huì)怎樣變化。

（2）、再舉辦實(shí)驗(yàn)。我不知道佛山飛星視聽(tīng)設(shè)備廠。實(shí)驗(yàn)前必要決定尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，比方8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；再依照尺子伸出桌面的長(zhǎng)度變化順序次序遞次舉辦實(shí)驗(yàn)。能夠聽(tīng)到四種不同的音高：高、較高、較低、低。

（3）、記載看到的、聽(tīng)到的形式。 振動(dòng)尺子——我聽(tīng)到的看到的調(diào)查記載表

尺子伸出桌面的長(zhǎng)度（厘米）

我的預(yù)測(cè)

我聽(tīng)到的

我看到的

音高的

變化順序

音高

振動(dòng)的快慢

音高

振動(dòng)快慢

8

高

快

高

快

音高的變化順序是：由高到較高、較低、低。

12

較高

較快

較高

較快

16

較低

較慢

較低

較慢

20

低

慢

低

慢

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：尺子伸出越長(zhǎng)音高越低，越短音高越高。

四年級(jí)迷信第四單元——我們的身體學(xué)問(wèn)點(diǎn)

1、人的身體通常能夠分（頭）、（頸）、（軀干）、（四肢）四個(gè)局部。

2、我們的身體了有一個(gè)支架，這就是（骨骼），它（支持）我們的身體，愛(ài)惜我們的（內(nèi)臟器官），使我們能舉辦各種各樣的（活動(dòng)）。

3、（骨骼）與（關(guān)節(jié)）、（肌肉）協(xié)和就業(yè)，我們材干疏通。

4、人的呼吸現(xiàn)實(shí)上是在舉辦著（氣體調(diào)換），使（氧氣）進(jìn)入血液，學(xué)會(huì)膠水 英文。同時(shí)排出（二氧化碳）。

5、（常常錘煉身體）會(huì)增大我們的（肺活量），取得更多的（氧氣）。

6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣管）和（肺）等。

7、人體必要的氧氣由（肺）吸入后進(jìn)入（血液），再由（心臟）議決血管運(yùn)輸全身各個(gè)部位，同時(shí)收羅（二氧化碳）等廢料，再排出體外。

8、（合理的歇息）與（杰出的睡眠），會(huì)讓心臟更好的就業(yè)，有益于我們的強(qiáng)壯。

9、人體的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小腸和大腸）。德國(guó)漢高。

10、食物的營(yíng)養(yǎng)主要是在人體的（小腸）里攝取的。

11、（口腔）是食物消化（先導(dǎo)）的地址，是由牙齒、舌頭、唾液合伙完成的。

牙齒的作用是（切磨），舌頭的作用是（攪拌），唾液的作用是（潤(rùn)濕）。

12、牙齒是我們身體嚴(yán)重的（消化工具），我們的牙齒可分為（門齒）、（犬齒）、（臼齒）三類。

13、人們常說(shuō)細(xì)嚼慢咽的道理：評(píng)釋牙齒在消化經(jīng)過(guò)中的嚴(yán)重作用，細(xì)嚼慢咽是牙齒將食物彌漫的磨碎，這樣有益于食物在體內(nèi)的消化。

14、（常常刷牙）能夠防止蛀牙。

15、常常到場(chǎng)體育錘煉，能使我們的（骨骼粗大），（肌肉興旺），（關(guān)節(jié)尤其活絡(luò)）。

16、（達(dá)?芬奇）畫的人體草圖被稱為第一張準(zhǔn)確的人體畫。

17、人體的骨骼具有（支持軀體）、（塑造體型）和（愛(ài)惜內(nèi)臟）的功用。聽(tīng)聽(tīng)上冊(cè)。

18、人每天應(yīng)補(bǔ)充大約（2500毫升）水。

19、臺(tái)燈所用的蛇皮管髣?（脊柱）的組織；天線的萬(wàn)向節(jié)相當(dāng)于（肩關(guān)節(jié)）；門窗上的合頁(yè)髣?（關(guān)節(jié)）；起重機(jī)吊臂相當(dāng)于（手臂上的骨骼），起重機(jī)液壓動(dòng)力相當(dāng)于（肌肉）。

20、填寫各部位稱號(hào)：

21、通常環(huán)境下人體吸進(jìn)去的和呼進(jìn)去的氣體成分的斗勁

氣體

氮?dú)?/p>

氧氣

二氧化碳

其他氣體

吸進(jìn)身體的氣氛

78%

21%

0.03%

0.97%

呼出體外的氣體

78%

16%

4%

2%

由此得出的結(jié)論：人呼吸時(shí)吸進(jìn)去的只須是氧氣，呼進(jìn)去的是二氧化碳。